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亦师亦友一颗心  尽职尽责两手情         ★★★
亦师亦友一颗心 尽职尽责两手情——记汉川市实验中学李继光老师
作者:汉川实验中学 文章来源:本站原创 点击数:8749 更新时间:2008-9-24

他,是一名平凡的班主任教师在教育的园地里默默奉献着自己的一片爱心,把做学生最信赖最知心的朋友当作自己不懈的追求。他,一手紧抓着学生的思想教育和班级管理,春风化雨,润物无声;一手紧抓着学生的愉悦成长和学业进步,寓教于乐,成绩斐然。他,凭着满腔的爱心、执著的追求,踏实而又创新的方法,奏响了一曲曲师生融洽、共同进步的不平凡之歌。他,就是汉川市实验中学李继光老师。

李继光老师,现年36岁,本科学历,中学一级教师。19926月从咸宁师专毕业后任教至今已有十六个年头,斗转星移,岁月荏苒,多年担任初三年级班主任的他送走了一批又一批心怡的学子,收获了一份又一份成功的喜悦!

他始终坚持学习魏书生、李镇西等全国优秀班主任教师的先进经验,在去年全国万名班主任远程培训中,他取得了优秀等次的成绩。他的班主任工作总能够让学生切实感受到:十五岁是一座快乐的天堂;他的言传身教总能够昭示学生:播种一个行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个个性;播种一个个性,收获一个命运。与他相识相交,他的朋友会收获一份诚信,他的学生会收获一份幸运。

一串串坚实的脚印,一个个关切的眼神,一份份耀眼的成绩,在岁月的叠加中升华着人性的魅力,诠释着教师的无私与包容。从他忙碌的身影和全心的投入中可以看出,他是在用一颗尽职尽责的真心去服务他的每一个学生。

那么,就从这无边的爱心的海洋中,去撷取几朵晶莹的浪花,去感受他平凡中的不平凡吧。

一、大爱无垠,倾情呵护每一个学生

关爱少数几个学生,每一个老师都容易做到,难的是将爱洒向每一个学生心田,为学困生导航辟路,和困难生做知心朋友,让每个学生思想健康,使每位学子有所长进。李继光老师,用他独到的方法和宽阔的胸怀,因材施教,平分爱心,让不能成为了现实。

在李继光老师的班级管理工作中,最鲜明的特色是详尽的情况记载。打开他那几本厚厚的记载本:每个学生的家庭情况明晰可见,留守生的基本动态了如指掌,学困生的薄弱科目经纬分明,困难生的种种表现记录在案;每一次谈心的内容,每一次交流的提高,每一次考试的成绩,每一次发展的变化,构成了每一个学生的成长记录。李继光老师就是这样,时时留心每个学生的身心发展状况,然后按照学生的个性特点因人而异地去引导他,点拨他,感化他。

他细心地照顾着每个留守学生,每个留守学生都能真切感受到他就是自己学习生活中的一米灿烂阳光 ,也正是有了他这个一米灿烂阳光,让多少留守学生的心底亮堂了起来!学生李荷是个犯人的孩子,这个孩子开学初隐瞒了自己的家庭情况。整个班上只有她沉默寡言,极度孤单,李老师虽多次和她谈心却收效甚微。正当李老师疑惑不解之时,李荷父亲从劳改地寄给他的一封声泪俱下的信给了他很大的震撼。此后他关心李荷更多了,在他的倾情带动下,同学们关心李荷也更多了。再此后,这个女孩的心情开朗了起来,闲时话语多了起来,脸上微笑洋溢了起来,一天比一天快乐。毕业临别时李荷说出了自己的肺腑感言后,流下了因依依不舍而幸福激动的泪水。李老师的关爱和引导让这朵飘忽摇曳的荷花终于绽放!(在江汉大学学习期间,他把这件事写成文章发表在了《孝感教育》上)

他也悉心地关注着每个单亲家庭的孩子。单亲家庭的孩子往往自尊心很强,很反感别人谈论他的家庭,对任何人和任何事很敏感也很漠然,进取心不够。王昭就是这样的一个学生。刚进班时,不是迟到就是旷课,不是进网吧就是打游戏,不是看网络小说就是玩步步高游戏,很少能够看到他积极的方面。老师以几次收缴王昭的网络小说为契机,通过收缴书、谈感受、归还他;又收缴、谈感受、又归还;再收缴、撕毁书、谈感受、答应赔、提条件的一系列措施因势利导地感化他教育他,终于用提条件、达到条件、赔偿二十块钱的做法敲开了这位学生久久关闭近乎枯竭的心扉。从此,他格外敬佩李老师,对李老师的话言听计从,还主动给李老师写了管理类似学生的建议信。由于自己认识到了自己的问题,也找到了解决问题的途径,王昭将身上的坏毛病几乎全部改掉了,学习也上进起来,前后判若二人,他七十多岁的爷爷感激得不得了,连声说李老师是他们家的恩人。

老师的班上,由于他呵护有加,措施得当,学生们都能够开心愉悦地成长。在他的教育旅程中,不用体罚折磨学生,不用讥笑挖苦学生,不用漫骂侮辱学生,不用高压压制学生。多少顽劣的孩子都变乖了!多少落后的学生都上进了!多少孩子的心都被温暖了!前苏联著名的教育家马卡连科说过:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”在呵护每个学生方面,老师的做法多么值得称道!

二、凝神尽力,强势打造校品牌班级

李继光所带的班级在学校的各项评比中总能够位居前列。从班上学生的文明礼仪到道德操行,从集体荣誉到团队精神,从班级文化到班纪班风,从服从管理到自我约束,从尊敬师长到遵纪守法,无不折射出老师呕心沥血的工作绩效。

他利用午自习读报活动帮助学生感受每日的新闻和感人事件;利用大课间操时间要求学生高声齐唱班级推选歌曲,陶冶学生情操;在教室布置上,他总是在四面墙面上张贴一些切合学生实际的激励语言和有关青春思考的话语,暗示学生砺志、勤学、健身、报国;在每周的主题班会上,他总是针对每周暴露出的时事问题,热点问题和青春烦恼等引导学生认真分析,权衡利弊,让学生袒露自己的心声,让学生自己探寻正确的答案,好多学生心中的迷惑和烦恼就是在这自己的演说天地里澄清和冰释的。由此,他写出了《让15岁送你一座天堂》、《今天,我们不流泪》、《全力以赴,升华六月的主题》、《你们是好样的,我为你们喝彩》等一些小结文章,给学生以莫大的精神鼓舞!

于是,有了他班上的学生肖聪拾金不昧受人赞扬的高尚情怀;有了付滢同学义务帮班级擦洗电脑桌讲桌整整一年的任劳任怨;有了每年的学校运动会中,他的班级的总成绩排名总为前三名的团队雄风;有了他年年的班级都保持着和谐团结、遵纪守法、文明向上的良好班风。

在他凝神尽力的工作下,他的班级里蕴藏着永恒的魅力,那是让人心灵清澈的地方,那是让人远离浅薄的地方

三、精心运筹,全力构建进取大平台

学习成绩是否进步是衡量一个学生有没有原动力的最明显标志。几乎每个学生都是一个家庭的全部希望之所在,家长把孩子送到学校,寄予了无限的厚望。尤其到了初三(九年级),家长更是翘首以盼,希望他的子女能够学好考好,考上理想的学校。作为九年级的班主任,李老师深知家长的想法。为了抓好学生的学习成绩,他指导学生把早自习和其他自学时间的计划安排好,告诫学生要注意好休息与学习的关系,指出学习的时间、学习的方法,因人而异,因时而异,要想获得学习的高效率,每天都必须理顺两条线索:

(读线):早读————晚思

(练线):课堂作业练———查漏补缺练

对于偏科的学生,他总是在考试后帮助学生分析情况,查找原因,并积极和科任教师联系磋商,在辅导时多给予点拨和询问。和他同班的科任教师都被他的诚意打动,主动牺牲一些休息时间,提前到校到班,耐心给学生讲解答疑,使得他的班上总是呈现比学赶帮超的良好学习态势。黄雯是个聪慧的女生,可她历史科目较为欠缺,给她学业进步带来很大的负面影响。老师多次找黄雯谈话,客观公正地分析了她的现状,一方面给她鼓励,另一方面,和科任老师一起安排时间对她进行跟踪辅导。由于措施得当,黄雯的历史成绩有了大幅提高,她还经常领导其他几个同学利用休息时间一起互相协作整理历史资料,收到了一人带动大家的良好效果,中考中,这些同学都被重点高中录取。

为全班学生构建进取的平台是老师不懈的追求。他常在大型考试小结中发出《我拿奋斗争明天》、《九年寒窗何以酬壮志,潜心学习决战每一天》等号召,不时征集学生各科的疑难问题,交给科老师。让班级学生在明确的前行目标下,奋勇上进!

为了让学生专心致志钻研学问,他十分注重班级的思想建设,常常组织学生爱心捐款,慰问孤寡老人,关心国家大事,使学生们在繁忙的学习之余,思想水平得到极大提高。同时,他经常采取家访、电话联系、约见家长、召开家长会等多种方式了解学生,互通信息,千方百计为学生的德智体美劳全面发展谋求决策,真正体现了“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”。

在他的潜移默化和运筹帷幄下,他所带的历届初三学生,始终都能够把品求优秀、学争上游作为自己的座右铭。学生毕业时,无论道德品质,中考成绩都非常令人满意,他为学生搭建的进取平台让家长和学生感激不已。

 

十六年教育工作的摸爬滚打,十六年教育工作的积淀升华,十六年学校领导的关心爱护,带给了老师丰富的管理育人经验。难怪他的学生都那么信服他敬佩他。

多年来,除了繁忙的班主任工作外,他还长期担任着几个班的化学教学和地理任务。在教学中,他兢兢业业,锐意进取,敢于创新,制作的课件、撰写的教案和论文都获得相关级别的荣誉。近几年内还先后被评为“汉川市骨干教师”、“汉川市优秀教师”。

他还是学校化学科备课组长。他始终坚持和化学组其他老师一道集体备课,团结协作,潜心研究,借鉴外校,做好了化学教研组的教研工作,为学校初三年级的良性发展作出了化学科的努力。这些年,他连年被学校评为优秀班主任、先进工作者;这些年,他学着,教着,快乐着。

利剑出鞘,锐不可挡!但愿他以后能够继续取得更多更好的成绩!待到山花浪漫时,他在丛中笑!

 

 

 

                                       2008年7月2

文章录入:秋子    责任编辑:秋子 
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