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汉川市实验中学德育纵贯线第41期         ★★★
汉川市实验中学德育纵贯线第41期
作者:政教室 文章来源:本站原创 点击数:6200 更新时间:2014-11-13

 

 

汉川市实验中学2014-2015学年度上学期家长会

 

        

 

 

一、活动目的

邀请家长来校评议学校,收集家长的意见和建议,进一步求真务实办人民满意的教育。同时,让与会家长知晓孩子的学习环境和学习情况,分享教育孩子配合高效课堂学习的策略,让家校联手的合力惠及学生健康成长,学习进步。

二、组织领导

组 长:骆华郧

副组长:周从新  范三周  游华祥  张永祥  蔡新兰  熊中平

  员:严松涛  周传炎  胡望林  胡应平  张云莉  何建华  李继光  倪厚文

各年级组长和各班班主任

三、活动原则

1、尊重每一位家长,恰如其分评价学生个体。

2、解释家长关心的共性问题(习惯、学习、收费等),并提出合理化建议。

3、个性问题有针对性和家长交流。

4、各班可适当安排一至两个文艺节目,活跃家长会气氛。

四、活动配合

1)对班主任和班级

1、各班可留下几名学生打扫清洁区和教室卫生,布置教室(要有醒目的主题和欢迎语),接待家长,主持家长会。其他学生在家复习,不得到校。

2、各班班主任要给学生强调:学校场地窄小,家长参加家长会时尽可能徒步来校,不得将车辆停放在校门周边,以免影响出入安全(学校也会发放《告家长书》告知)。

3、各班保存好家长会内容的纸质及影像资料,会后上交、上传至政教室。

4、阶梯教室为主会场,九(3)、九(4)、九(5)、九(6)班家长在主会场参会(主题报告结束后回本班教室继续开会),其余各班家长在本班教室参会。

2)对科任教师

1、学校统一要求各班科任教师到班参加家长会,考试科目教师到各个任课班级和家长交流,考查科目教师可任选一个班和家长交流。

2、科任教师要做好和家长交流的准备工作。

3)对年级主任和年级组长

1、督促考试科目教师到各个任课班级和家长交流,督促考查科目教师任选一个班参加交流。填写好年级教师到班考勤记载表,并将考勤结果上交校办。

2、巡查各班,摸清与会家长人数并劝止校长作主题报告时教师和家长在走廊上大声交谈。

4)对学生会干部

11201800—18:4012名学生会干部着校服在校门口和各教学楼前做好家长参会地点指引和解释工作。

5)对总务室、楼管员

11201730-----21:00保障校园通道处路灯和教室照明灯开启。

6)对值日领导、校级领导、政教室人员:

111201800—18:40,值日领导和政教室人员在校门口做好车辆停放指挥工作,家长会结束后,做好校园安全维护工作。

2112018:30,校级领导到阶梯教室主会场主席台就坐。

7)对摄影师曾楚华老师

 在家长会时段,拍摄一些主会场和分会场照片,并及时上传到学校网站。

五、活动过程

1、准备阶段:

201411171120发放《告家长书》,各班主任准备家长会材料。

2、召开时间:

 20141120晚上(星期四18:40—20:30)。

3、教室布置:

家长会前,各班要利用黑板、多媒体等布置好教室(要求有欢迎标语和家长会的主题)

4、家长会大致仪程:

第一项:家长会开始

第二项:周校长作减轻学习负担,提高学习效率主题报告

第三项:各班组织家长会。班主任介绍班级情况、提出合理化建议、组织本班科任教师与各位家长交流

5、活动延伸:

各班将家长会程序及内容的纸质资料交政教室、电子资料传入政教室邮箱:szzj666@126.com

家长会后一周内,政教室将会同年级组做好本次家长会总结工作。

各班在本次家长会后要进一步做好家访工作,切实把学校和老师的关切送达学生家庭。

 

 

汉川市实验中学

 20141113


 

与家长和老师探讨孩子的学习

——浅议孩子学习成绩差的几个原因

 

孩子成绩差,家长很困惑:自己的孩子学习也很卖力气,也不比人家孩子笨呀,咋就不如人家孩子成绩好呢?用最简单的方法得出正确的答案,这就是成功学习的最大诀窍。很多教育专家都认为:学生学习吃力,成绩不理想,归根结底是学习方法等诸多方面出了问题。

1、方法不对。只顾做题或者贪玩,不去思考题目的本真与根源。比如理科,若去尽力思考,注重一题多解和变式训练,强化计算能力,也许情况好得多。

2、兴趣不浓。有的孩子假期只顾着上网,很少读书学习,没有学习的兴趣,只有玩耍的心态。因此,培养他们的学习兴趣尤为重要。

3、上课不听。上课时间很短暂,只有40分钟,有时课堂容量又很大。因此,提高课堂效率是提升学习成绩的关键。

4、巩固不强。每天的新授课,需要注意听讲,课下更需要自己做练习来巩固。如此,才能做到触类旁通、学以致用。

5、复习不抓重点。初中的每门课、每个知识点大都可总结归纳出典型题、易考题、难解题,学生可针对每种题型的最简单破解方法,套用解题模型,然后轻松得出正确答案。

6、作业抄袭严重。平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的,学生应该自己独立完成。可有的学生不愿动脑筋,抄袭别人现成的答案,时间长了,成绩准下降。

7、心理压力太大。很多家长把自己的强烈愿望强加给孩子,自己没有实现的理想要在孩子身上实现,给孩子造成强大的心理压力。尽管孩子比以前更努力,但成绩始终没有突破,学习上越来越力不从心。

8、老师讲解不透彻。有的科目,老师在讲解分析时不到位,导致孩子学习吃力,即使课下费了好多劲,也跟不上课程。

9、心思转移。进入青春期的孩子,往往控制不住自己,有的学生心思转移到异性身上,在幻想虚空世界里成绩下降。

10、缺乏学习主动性。学生成绩的高低,很大程度上取决于孩子自主学习的程度。如能坚持好这一点,成绩一定会高。

11、老师的讽刺。老师恰到好处的的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是,如果老师批评不得法,冷嘲热讽,会导致孩子丧失学习的兴趣和动力。这就需要老师们以热爱之心来看待学生,找到他们的闪光点,鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。

12、课下不讨论。课余时间根本不愿谈学习。其实,课后的时间,学生应该聚集在一起,多讨论交流学习经验,取长补短,相互学习。

当然,孩子学习成绩差还与自己的接受能力有很大的关系。学习是孩子自己的事情,是内因。无论家长还是老师,大家都只是外因,然而,外因毕竟可以通过内因而起到一定作用。所以,帮助孩子分析成绩差的原因,帮助他们找到解决问题的办法,为孩子做细教育监管工作,是家长和老师义不容辞的责任。(政教室)

 

 

 

 

本期共印200份,发至各校级领导、各处室、各年级主任、各班主任、各备课组、档案室。

 (责任编辑:李继光)
文章录入:秋子    责任编辑:秋子 
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